草榴社区

2025年12月3日，药物分析教研室召开例行教研会议。本次会议聚焦课堂教学质量、规范建设与课程内涵发展，通过多维度研讨与部署，为下一阶段教学改革创新明确方向。

会议首先对本学期新引进教师在《无机与分析化学实验》课程中的教学表现进行了集体评议与总结。与会教师一致认为，李春宏老师备课充分，授课过程中讲解清晰、重点突出，尤其对实验原理的阐释透彻深入。课堂氛围活跃，师生有问有答，互动积极有效，展现了良好的教学风貌与扎实的专业功底。此次听课评议既是对新教师的肯定与鼓励，也为教研室内部交流教学经验、共同提升提供了契机。

为持续夯实教学根基，会议组织全体教师深入学习了《草榴社区 课堂教学基本规范》。通过对规范条款的逐条研读与讨论，教师们进一步强化了责任意识，明确了课堂教学各环节的标准与要求，致力于将规范内化为日常教学行为的自觉准绳，保障教学秩序的严谨与教学质量的高效。同时，会议对上学期课程的归档材料自查情况进行了总结，分析了在教案、成绩记录、考核材料等方面存在的共性问题，并提出了明确的整改与优化要求，旨在提升教学管理工作的标准化、精细化水平。

着眼于长远发展与人才培养需求，会议进入核心研讨环节。教研室成员对《无机与分析化学实验》、《仪器分析实验》、《药物分析实验》三门核心实验课程的内容设置进行了系统性梳理。在巩固基础技能训练的前提下，与会教师就如何整合课程资源、优化实验项目、减少重复性内容进行了热烈讨论，并重点探讨了研究型“综合性实验设计”项目的可行性方案。这一举措旨在打破传统实验课程间的壁垒，着力培养学生的综合实践能力与创新思维，是推动实验教学改革向纵深发展的重要尝试。